 
Rechenschwäche
Beim Rechnen werden Lernblockaden durch Misserfolgserlebnisse sehr schnell sichtbar. Schon der Gedanke "Ich muss rechnen" lässt misserfolgsgewöhnte Kinder die Arbeitsmöglichkeiten des Gehirnes ausschalten.
Jede gedankliche Rechenoperation beruht auf dem Erfassen des Zahlenraumes. Ist es dem Kind durch Wahrnehmungsstörungen verwehrt, den äußeren Raum strukturiert zu erkennen, kann auch keine innere, vorstellungsgebundene Raumorientierung entwickelt werden. Entsprechend kann auch nicht mit dem Zahlen"raum" umgegangen werden.
Motopädische Bewegungsspiele und Wahrnehmungsförderung helfen hier die Raumorientierung zu verbessern. Dann gilt es, diese Fähigkeit auch in die Vorstellung zu übernehmen.
Gerne beantworte ich telefonisch hierzu ihre speziellen Fragen.
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