 
Förderdiagnostik
Die weitverbreitete Testdiagnostik ist für das Kind gleichbedeutend mit einer Prüfung und ihren negativen Auswirkungen. Wenn das Ergebnis nicht genügt, wirkt sich das immer schlecht auf das Selbstbewusstsein des Kindes aus. Die Aussage des Leistungstandes verhilft nicht zu einer geeigneten Förderung.
Die Förderdiagnostik meint die Verbindung von Fördermaßnahmen mit Diagnostiksituationen. Die Förderdiagnostik holt das Kind dort ab, wo es steht, und begleitet es zu einem Erfolgserlebnis. Diagnostisch ausgewertet werden der Umfang der geleisteten Hilfestellung und die Lösungsversuche des Kindes, nicht nur das Ergebnis. Wichtiger als das Ergebnis sind die Möglichkeiten, die das Kind durch seine Fähigkeiten hat.
Auf diesen so gewonnenen Erkenntnissen kann eine gezielte Förderung der Fähigkeiten einsetzen.
Die MEMORY-Lernpotentialerfassung arbeitet in diesem Sinne, um die Grundfertigkeiten des Lernens zu erfassen.
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